Schoolkeuzeprocedure VO
Afspraken rond de schoolkeuzeprocedure PO-VO worden gemaakt binnen de Werkgroep schoolkeuzeprocedure PO-VO. Definitieve besluitvorming vindt uiteindelijk plaats binnen de afzonderlijke samenwerkingsverbanden en schoolbesturen hoewel er in de praktijk veelal met mandaten wordt gewerkt. De werkgroep kende eerst een ad-hoc status maar is inmiddels structureel geworden.
Binnen de werkgroep wordt gewerkt aan voorstellen zodat:
* nog meer leerlingen direct op de juiste plaats in het VO komen
* alle LWO-leerlingen die daarvoor in aanmerking komen ook
daadwerkelijk een RVC-VO-beschikking krijgen
* de toetslast voor leerlingen in het primair onderwijs wordt beperkt
* formulieren goed ingevuld worden en bruikbare informatie opleveren
* digitaliseren van formulieren wordt opgepakt
* positie OBD in advisering duidelijker wordt
* de werklast voor de zorgcoördinatoren in het VO wordt beperkt
met name t.a.v. LWO-leerlingen die worden doorverwezen
Het Platform PO-VO heeft inmiddels een notitie vastgesteld met uitgangspunten voor een nieuwe structurele schoolkeuzeprocedure.
Zie Speerpunt Structurele Schoolkeuzeprocedure
De werkgroep bestaat uit:
1. vertegenwoordiger WSNS Hoorn-1
Will Schaak/Jan van Berkum (voorzitter)
2. vertegenwoordiger WSNS Hoorn-2
Rein Zwart
3. vertegenwoordiger WSNS
De Streek Marry Vollebregt
4. vertegenwoordiger VO-SVO
West-Friesland Kine de Weerd (secretariaat)
5. vertegenwoordiger VO
Wim v.d. Peet (SG Tabor)
6. vertegenwoordiger VO
Jack Botman (Martinus College)
7. vertegenwoordiger OPDC
Hanny de Waart
8. vertegenwoordiger VO
Marike Wagemakers (Atlas College)
Voor de aanmelding van het schooljaar 2010/2011 kunnen de volgende documenten worden gebruikt:
Voor het aanvragen van een clusterindicatie wordt verwezen naar de website van REC 4.5. Noord-Holland: www.rec45.nl -> klik boven aan: aanmelden.
Voor verdere informatie rond de schoolkeuzeprocedure kan contact opgenomen worden met mw. Kine de Weerd, coordinator Samenwerkingsverband VO (k.deweerd@praktijkschoolwf.nl of 0229 – 210 666). |
|